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拨开云雾见明月——高中语文区域教研活动在宁波中学举行

编辑:董芊 时间:2016-11-10 08:16 点击量:

11月8日,本学期首次区域教研活动暨镇海区、鄞州区语文高端班活动在宁波中学举行,来自宁波各地区的百余名教师参加了观摩。

本次教研活动的关键词是“微课”和“写作”。微课作为新兴产物尚停留在空有热度,但在实际教学环节的操作性上稍有欠缺的层面。如何将前沿的教学手段与传统的教学方式进行有效结合是每一个老师正在面临的难题。围绕着“微课视频在写作教学中的应用”这一主题,四位青年教师为大家在这一几乎空白的领域率先拓开了一片天地,力图探索微课视频在写作情景创设、写作材料展示、写作常识讲解、写作能力训练等方面的可能性和有效性。

姜山中学的郁雪琳老师针对细节描写这一话题,以影片《霸王别姬》中“雪中受罚”片段为切入点,带领学生去寻找其中精彩细节之韵味。课堂中,郁老师两次运用微课视频技术,向学生展示了细节描写的定义和方法,极大地调动了学生的兴趣。宁波中学的孙瑾老师则是聚焦场面描写,利用微课视频告诉学生场面是人、事、境三者的结合。随后,孙老师借影片《穿条纹睡衣的男孩》中两个小男孩初遇的场面,从营造氛围、体现身份、凸显形象、揭示主题四个方面向学生提供了场面描写的有效方法。龙赛中学的张明月老师在课堂开始就用一首原创打油诗展现了自己独特的风貌。在“如何抒发情感”这一话题面前,张老师直言要让学生写出触动心灵的感动。区别于前两位老师主要展现微课视频承载的是教学常识点内容,张老师的微课视频更多是为了呈现任务,强化氛围。使得整个课堂荡漾在一种抒情的情调中。最后一节关于“如何构思情节”的课堂由李惠利中学的浦晖老师带来。她把微课视频作为学生众多预习资料的一种,让学生在课前预先完成了对常识点的初步认知和积累。而在课堂上,浦老师着重围绕“发生意外”这一要素展开师生互动、生生互动,其间笑语欢声,高潮迭起。

随后,镇海中学的王静老师和鄞州中学的颜军岳老师对四位老师的新尝试作出点评,同时也对微课视频这一技术在具体课堂的应用价值提出了疑惑,如常识性内容完全可以由老师现场讲解,那么微课视频的意义是否削弱了呢?市教研员褚树荣老师为在座老师拨开了认知的迷障。褚老师从概念入手,打破了老师对微课视频的狭隘理解。他认为,微课视频资源绝不仅局限于常识点的先容,一段音乐,一张照片也是微课视频的一种呈现方式。因此,微课视频在教学过程中的运用需要坚守三个原则:一是必要原则,二是辅助原则,三是效率原则。

另外,宁波中学李克刚老师、时剑波老师为在座老师展示了各类微课视频。正如褚老师所言,人类任何一种生存、学习和工作的方式,都是一定时代的产物。现如今,技术蓬勃发展,视频改变教育。这不是神话,而是一种进化。

 

(宁波中学语文组严雨清)


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