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宁波市高中地理学科第九届特级教师跨区带徒活动在88bifa必发唯一官网举行

编辑: xiaoban 时间:2014-01-05 12:00 点击量:

    2013年12月26日、27日,宁波市高中地理学科第九届特级教师跨区带徒活动在宁波中学进行。26日下午,徒弟们认真聆听了余炯志老师的讲座《做人、做事、做知识》和常海东老师的讲座《有效课堂的时空尺度探讨》。余老师从做人的底线、做事的原则和做知识的方法等角度,从宏观上教大家做人、做事和做知识的道理。常老师从有效课堂的主流课型教学模式角度向大家先容了适用于不同学生、不同教学内容的各种不同的教学模式,同时向大家讲述了应该如何把握有效课堂的时空尺度和育人目标,并通过众多的案例展示让徒弟们深刻理解了教学中要增加生活元素、实验探究、图表训练的重要作用。

    27日上午进行的是同课异构展示课,分别由宁波中学的杨凤老师和象山中学的黄灵敏老师执教《土地荒漠化的危害与防治》。两位教师基本功扎实,课堂步骤清晰。虽然上课的内容一样,但两位老师向大家展示了风格完全不同的两节课。杨凤老师注重常识建模,而黄灵敏老师注重解题分析和情景创设。课后,师傅和徒弟们对两堂课进行了点评,大家各抒己见,为上课的两位教师提供了很多可供参考的意见。

    27日下午,郑伟大老师和郑宇醒老师给徒弟们分别作了《对教学设计的点滴思考》和《浅议小课题研究》的讲座。为什么要研究教学设计?教学设计的本质特征是什么?教学设计的基本思想?教学设计应注意什么?郑伟大老师从这四个问题出发,生动地向徒弟们先容了教学设计的内容、教学设计应遵循的原则、常识的建构方式、常识的生成路径等内容。郑宇醒老师从课题的选题、小课题的研究思路、小课题基础研究步骤和小课题行为研究和概括与总结等方面,深入地向徒弟们先容了课题的类型、课题的研究现状、课题的研究方向、有价值的研究课题、核心概念的界定、自我研究和调查研究的方法等内容。并且在讲课题研究的过程中,还渗透了教学设计的方法、模式和从学习的起点设计教学模式等理论内容。

    两天的学习虽然短暂,但徒弟们收获颇丰,留给徒弟们的思考更多。相信通过这次学习,徒弟们在今后的教学中会秉承四位师傅认真钻研教材、合理进行教学组织、踏实工作的良好品质,提高课堂教学的有效性,真正促进学生的成长。

                                                                         (杨  凤  报道)

 

 

 

 

 

 

 

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